{"id":253,"date":"2015-05-02T08:33:52","date_gmt":"2015-05-02T11:33:52","guid":{"rendered":"http:\/\/deportesalternativos.com\/argentina\/?page_id=253"},"modified":"2016-04-11T10:42:41","modified_gmt":"2016-04-11T13:42:41","slug":"deportes-alternativos-y-educacion-fisica","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/deportesalternativos.com\/argentina\/que-son-los-deportes-alternativos\/deportes-alternativos-y-educacion-fisica\/","title":{"rendered":"Deportes Alternativos y Escuela"},"content":{"rendered":"

\u00ab\u00bfPor qu\u00e9 deportes alternativos en la escuela? \u00ab<\/em><\/strong><\/p>\n

Mirian Lilian Burga, La Plata, Argentina.<\/p>\n

 <\/p>\n

Porque\u2026<\/em><\/strong><\/p>\n

\u00a0–\u00a0<\/em><\/strong>Pone a disposici\u00f3n de los alumnos\u00a0 bienes culturales que dan cuenta de\u00a0 otros v\u00ednculos que construyen pr\u00e1cticas corporales distintas.<\/em><\/p>\n

\u00a0–\u00a0<\/em>Impulsa a pensar una Educaci\u00f3n F\u00edsica multicultural, a trav\u00e9s de conocer origen e historia de\u00a0 deportes de otros pa\u00edses y culturas.<\/em><\/p>\n

– Sostiene\u00a0 una propuesta pedag\u00f3gica diversa e inclusiva permitiendo ampliar la propuesta l\u00fadica y deportiva pudiendo disponer de otros problemas motrices a resolver y habilidades\u00a0 a apropiarse.<\/em>\u00a0<\/em><\/p>\n

– Sustenta el estudio e investigaci\u00f3n en este campo \u00a0y permite seleccionar deportes con caracter\u00edsticas\u00a0 reglamentarias que orienten el juego limpio, los valores de honestidad frente a la reglas, el respeto por el otro en la competencia.\u00a0<\/em><\/p>\n

– El car\u00e1cter desconocido de las pr\u00e1cticas supone un territorio ausente de carga\u00a0 simb\u00f3lica lo que admite adecuarlo a las cualidades del grupo que juega.<\/em><\/p>\n

– Permite problematizar sobre la integraci\u00f3n de g\u00e9neros en relaci\u00f3n a la pr\u00e1ctica deportiva.<\/em><\/p>\n

– Se adaptan a distintos espacios y\u00a0 genera la posibilidad de construir los materiales deportivos con material reciclado lo que habilita:<\/em><\/p>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0– Estimular la creatividad del docente para elaborar los materiales<\/em><\/p>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0– La posibilidad de compartir experiencias de elaboraci\u00f3n de materiales l\u00fadicos con sus alumnos ( intercambios de saberes construidos socialmente.<\/em><\/p>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0– Generar un conocimiento sobre la reutilizaci\u00f3n y reciclado de materiales<\/em><\/p>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0– Sentirse re significados como posibilitadores y constructores de su propia pr\u00e1ctica.<\/em><\/p>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 –\u00a0<\/em>Requiere desarrollar un conocimiento sobre la estructura deportiva mundial, sus instituciones, sus visiones, sus fines, sus relaciones\u00a0<\/em>\u00a0<\/em><\/p>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 – Favorece definir estrategias de intervenci\u00f3n docente que enfaticen la gesti\u00f3n participativa, la reflexi\u00f3n cr\u00edtica sobre la pr\u00e1ctica y la producci\u00f3n de saberes propios del grupo que juega .<\/em><\/p>\n

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